近年来，国家高度重视发展职业教育。习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，职业教育前途广阔、大有可为，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。孙春兰副总理在全国职业教育大会上多次提到“质量”一词，强调要“牢牢把握教育质量生命线”“牢牢把住质量关”“提升人才培养质量”。纵观国家层面的呼吁，都在释放同一个信号——开展内涵建设，深化教学诊改是职业教育实现高质量发展的必然路径。

在信息化浪潮向千行百业渗透的今天，教学诊改工作的落实离不开现代信息技术的支持。为助力高职院校深化教学诊改工作，三盟科技推出AIoD高职质量诊断与改进管理数据分析平台（简称“高职诊改平台”）。

高职诊改平台主要以大数据平台为数据底座，为高职院校落地三大中心：校本大数据中心、数据分析与质量监控中心、决策指挥中心，全面支撑内部质量保证体系的建设，促进信息化发展，提升育人质量。

打造全量的诊改大数据平台

做好诊改工作，数据是源动力。如果缺乏数据分析和汇总，诊改成果难以达到预期目标。因此，在诊改工作开展之初，三盟科技的首要任务是，帮助高职院校建设大数据智能管理平台，提供充足的数据源。

▲智能大数据管理平台

通过整合学校业务系统和硬件设备数据，打造统一的大数据管理平台和应用开发接口，对学校相关业务系统数据进行统一的采集、清洗和存储。通过构建全量数据仓库，为诊改信息化提供强大的数据支撑。

▲数据采集

构建完善的内部质量保证体系

教学诊改工作是一项长期工程，唯有建立良性运转、可持续发展的内部质量保证体系，才能支撑诊改工作取得长效发展。三盟科技通过建设内部质量保证监测系统，帮助学校构建完善的内部质量保证体系，全方位保障诊改成效。

通过建设内部质量保证监测系统，实现对学院、专业、师资、课程、学生五个层面目标链和标准链的管理。同时对比质控点的目标值、标准值、预警值，进行任务预警，有利于责任人调整工作策略，及时完成任务。

▲规划管理

系统清晰展示各部门的任务执行情况，对逾期未完成、执行中、已完成的各项任务进度进行统计。同时，生成任务质量监控结论，围绕任务总数最多的职能处室、任务总数最多的教学部门、任务完成最快的部门、逾期总时长最长的部门、逾期时间最长的任务等维度，进行综合分析，让管理者清晰掌握诊改环节中的薄弱点，作出针对性调整。

▲任务过程质量监控

此外，系统还自动生成质量报告和自我诊断报告，帮助管理者及老师提前发现问题，及时调整改进，向更高的目标发展，促进工作质量不断提升，形成长效且良性闭环的诊改机制。

▲质量报告

▲自我诊断报告

形成“一屏知全局”的管理模式

为了助力校领导更好把控诊改全局，科学调整发展策略，引领诊改工作走向高质量发展的道路，三盟科技通过建设大数据分析与决策预警系统，帮助学校实现“五横”概要数据分析，有利于对诊改工作的全局统筹。

▲大数据分析与决策预警系统

“五横”概要数据分析主要将学院、专业、课程、教师、学生五个层面的概况信息及发展趋势，进行数据可视化呈现，展示诊改成果。校领导可直观、全面、实时掌握学校整体运行状况。

▲“五横”二级界面

同时借助诊断分析模型，系统可对诊改实施过程进行监测，智能推送预警信息，有利于校领导及时发现问题，调整发展策略，形成具有较强预警功能的学校质保体系。

▲指标预警

2022年，是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年。大力推行教学诊改，是高职院校提升人才培养质量，提升学校核心竞争力的重要举措。通过信息化手段的助力，将有效驱动学校工作流程再造、管理模式变革，助推高职人才培养质量保证走向规范化、科学化的轨道。我们相信，随着教学诊改工作的广泛普及，将有力激发高职院校充分发挥主体作用，带动高职教育重新焕发新的生机，取得更加傲人的成绩。